藏在语文课本里的人生哲理
山东商报·速豹新闻网记者 张舒
近日，“直到25岁我才真正读完了中学”话题冲上热搜，不少网友感慨长大才发现语文课本里的经典尽显人生哲理。《从百草园到三味书屋》《金色的鱼钩》《背影》《珍贵的教科书》《匆匆》……记忆深处那一篇篇久远却亲切的课文勾起了大家对校园生活的回忆。不同年龄段的人们回忆学生时代印象深刻的课本内容和课堂瞬间，从尘封的书卷中追忆青葱往事。
课本中的人生哲理
在大家学过的语文课文中，《金色的鱼钩》《背影》《匆匆》等被网友们票选为成年后最能引发情感共鸣的文章。
“一枚锈迹斑斑的鱼钩上闪烁着金色的光芒……”在课文《金色的鱼钩》中，老班长带着小战士过草地，把缝衣针改造成鱼钩。济南“80后”李欣告诉山东商报·速豹新闻网记者，自己当年在读到老班长牺牲的片段时，眼眶湿润、声音哽咽，被感动的心情每每回想仿佛就在昨日。“随着生活阅历不断地积累，成年后的我们慢慢理解‘长满了红锈的鱼钩上’为什么‘闪烁着灿烂的金色的光芒’，也真正懂了当年老师为什么说，那金色的鱼钩闪烁着的是老班长伟大的思想光辉。”
《飞夺泸定桥》《丰碑》《抗日女英雄赵一曼》《我的战友邱少云》……据统计，不管是在哪个年代，读者们回忆起当年读过的课本，最难忘的都是英雄人物、红色故事。回望这些革命烈士的英雄事迹，为何至今让人肃然起敬？因为在前辈们身上，闪耀着永垂不朽的伟大革命精神，让后辈人在一代又一代谱写的红色故事中汲取初心传承的力量，激发了大家的爱国主义情感。
记者梳理发现，根据学生年级的不同，革命文化类内容在教材中的呈现方式也不同，整体呈现出丰富性、多样性特点，低年级教材主要选编单篇革命题材的课文，而高年级则注重编排革命文化主题单元。在现在使用的语文教科书中，仍然保留着一批多年前就被选编的革命传统教育题材篇章。例如人教社编写的第一套语文教材中，有《开国大典》《朱德的扁担》《小英雄雨来》《荷花淀》等70后、80后耳熟能详的篇章；《吃水不忘挖井人》《金色的鱼钩》《王二小》等也早在20世纪六七十年代便被选入教材。这些经典的革命篇章、英雄人物，成为一代代中国人的集体记忆。
此外，朱自清《背影》也引发了诸多共鸣。济南姑娘董明明曾在杭州读了四年大学，她说，每次和家人分别时，自己都会想起这篇《背影》，“在中国人的情感表达中，父爱往往是隐藏在内心深处的，在《背影》这篇散文中，火车站月台上父亲手里橘子掉下来的一刻，让朱自清破防了；而父亲逐渐老去的背影，也深深戳中了成年的我们的内心。”
人生第一套吃喝指南
其实，这已经不是语文书第一次登上网络热搜了。此前，“被语文书安利过的东西”这一话题也被网友广泛热传，网友们纷纷提名：高邮咸鸭蛋、《我的叔叔于勒》中的牡蛎，《社戏》里的水煮蚕豆……大家感叹，语文书的魅力在于，看起来最平平无奇的食物，在课本中却能焕发出奇特效果。
高邮咸鸭蛋出自汪曾祺《端午的鸭蛋》，文中描述“腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。”“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。”《端午的鸭蛋》这篇课文也成为几代人的美食回忆，今年39岁的河南人张先生告诉记者，“学完那篇课文之后一段时间，我每次吃咸鸭蛋都格外幸福。”因为这篇课文，热爱美食的张明亮喜欢上了汪曾祺的文章，如今成为了一名专职媒体编辑，“不得不说汪曾祺很善于写美食，也写过不少美食，高中课文《胡同文化》里，也有他形容臭豆腐滴香油，六个字：‘可以待姑奶奶’，品级很高了。”
鲁迅的《社戏》在网友们心中也是高票当选，文中写偷吃罗汉豆，“我们中间几个年长的仍然慢慢地摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。”对美食颇有研究的张先生说，“鲁迅也是妥妥的‘吃货’啊，孔乙己的茴香豆、月下的西瓜、三味书屋里的覆盆子、何首乌……鲁迅说过哪些话忘了，这些倒记得牢牢的。”
鲁迅文中的美食到底什么滋味？这可能是很多人儿时学课文时最好奇的疑问。还真有人成年后，照着文章中的吃法去体验。在浙江工作的济南人吕先生告诉记者，“《孔乙己》中的茴香豆，我馋了它许久，好不容易吃了一次，却感觉不对：竟然不是炒蚕豆，又是软的，还一股大料味儿，哪里好吃了？又有一次，终于喝到了黄酒，越喝越想找个馒头就着，怎么这么咸！这不是料酒嘛！直到某一天，边喝黄酒边吃豆，一时间鲜香入脑，我才恍然大悟：原来软熟筋道、满是大料香味的茴香豆，刚好跟绍酒侵略性极强的鲜味相配，越喝越有劲，回味无穷……”
《我的叔叔于勒》中的牡蛎也让很多人记忆深刻，“她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。”今年40岁的宿娜谈起这篇课文至今记忆犹新，“这篇课文来来去去看了十几遍，那个牡蛎，上着课就流口水了。当时老师还吐槽我们，‘那么悲伤的故事，你们却只记住了牡蛎多好吃！’”
“儿时的我们整日为语文作业头疼，没想到它真就如影随形，跟了我们一辈子。读着语文书，我们一天一天馋着长大了，依旧爱杨梅、爱茴香豆、爱咸鸭蛋，最后却发现，自己真爱的原来是写吃的文字。”宿娜说，“这大概就是语文的魅力吧，它让我们永远不愿忘掉，学过的任何一个中国字，因为我们见证过，这世上曾有人，用它写出最动人的食欲。”
语文书里有什么
提起岳阳楼记，你是不是就想到了浩浩荡荡横无际涯；提起出师表，是不是马上想到先帝创业未半而中道崩殂；再说到琵琶行，是不是第一反应就是大珠小珠落玉盘……尤其是朱自清《背影》中的那句“你站着别动，我去买几个橘子”，是很多同学少年时印象最深的一句话。这些课文内容就像是刻在了DNA里一样，只要提起一句就会不自觉地马上接下一句，引起无数共鸣，像是回到了被老师抽背的学生时代，这可能是每位学生的“通病”吧。
初读不识文中意，再读已是文中人。“上学的时候学习语文课文时，经常会有要求全文或是部分段落背诵的情况，而且这些课文老师还要经常抽查背诵，考试也总要考上几句，所以大家的记忆都非常深刻。”山东省实验中学语文教师李鸿杰表示，语文来源于生活，而又反过来启迪人生。“儿时只愁‘全文背诵’，如今才懂得感叹时光匆匆。小时候的烦恼是为什么《匆匆》这篇课文要‘全文背诵’，现在却经常感慨，为什么日子一去不复返呢？过去的每寸光阴都不能倒流，忽然感觉，要在这有限的时间里抓住些什么，不能‘白白走这一遭’啊！”他表示，“成年后的我们，每每回忆儿时学过的课文，在对中国汉字的博大精深感到叹为观止的同时，也渐渐体会到儿时无法理解的道理和情感。”
记者梳理发现，语文课文中的这些作品，涉及文学、历史、科学、教育、社会生活等多个方面，有对生活细节的观察和记录，有对文化与文明的分析与反思，有充满启发的跨学科探索，又不乏对生活艺术的热忱追求，阅读时既能领略中国语文之大美，又可塑造少年学子的精神格局。
“小时候学语文课文，我们学的是分析作品的叙事技巧、结构设置、语言艺术和思想情感，挖掘这些作品中蕴含的思想内涵和文学价值。”李鸿杰说，“在渐渐长大的过程中，我们学会在思辨中进行思考生活的现象，树立历史观、国家观、民族观和文化观；如今，当我们再回首重读学过的语文课文，似乎又读出了许多滋味，感慨万千，在懵懂时候埋下的种子，经过生活浇灌后开始生根发芽。”
