每年升学季，总有不少家长在深夜的台灯前反复权衡：孩子偏科明显，传统大考的一考定终身让人心里没底;想换一条赛道，又担心国际课程各有特点，选错了学校反而耽误孩子。打开搜索框，各种说法扑面而来，越查越焦虑。国际教育行业这些年发展很快，但课程体系参差不齐、师资配置不透明、升学指导缺位等问题，确实让许多家庭在信息不对称中难以判断。正是在这样的行业背景下，那些真正沉下心来做课程、做教学的学校，显得格外珍贵。英领国际学校的故事，要从2010年的大连说起。
一场从英国带回中国的教育实践
创始人的初心
2010年3月，创始人刘健女士将英国长桥塔公学的完整教学模式引入中国大连，与英国教育学者Timothy Mark Manning博士及剑桥大学教授Michael Marshall合作，建立了长桥塔公学中国合作学校——英领国际学校。
刘健毕业于英国朴次茅斯大学，获服务管理学及教育管理学双硕士学位，曾在英国南安普顿、纽卡斯尔、伦敦等地的中小学从事教学研究与管理。多年海外一线教育实践让她意识到一个现实：中国学生并不缺乏天赋与努力，缺少的是一套能够扬长避短、与世界名校评价体系接轨的课程通道。偏科的孩子在传统课堂里难以发挥学科特长，动手能力强、批判性思维突出的孩子难以在标准化考试中充分展现自己，有海外升学意向的家庭则常因信息不对称而做出与孩子能力不匹配的选择。
她希望把经过验证的西方精英教育方法，转化为适合中国学生的课程体系，让孩子在家门口就能接受与世界接轨的教育。这是英领国际学校立足行业的初心，也是十五年来始终不变的方向。
要解决的核心问题
从创立之初，英领国际学校就想清楚了一件事：学校要做的不是简单的英语培训加留学申请，而是一套完整的课程与培养体系——让擅长理科的孩子可以深耕数学与科学，让有艺术天赋的孩子有专门的通道，让语言能力不足的孩子在全英文环境中自然成长，让每个家庭都能获得清晰的升学规划，减少决策焦虑。对于坚定走国内中高考路线、需要国内普通高中学籍的家庭，学校也会坦诚告知课程适配的边界，这份不夸大、不隐瞒的沟通方式，从建校第一天延续至今。
课程与教学体系的坚守
多轨制课程体系：让选择先于努力
英领国际学校构建了以A-Level为核心，IGCSE、ACT-GAC、AP、OSSD、ACC、日本EJU及艺术课程为支撑的多轨制课程体系。A-Level课程的模块化特点，让学生只需选择3至4门擅长科目集中突破，避免全科应试的压力;一年多次考试机会，允许学生分阶段完成，缓解大考焦虑。面向3至14岁的少儿群体，学校还提供国际启蒙课程、剑桥英语体系与培生PLSC体系课程，让孩子在语言敏感期自然接触国际化的学习方式。
课程设计上，学校坚持入学分析先行。每位学生入学前会接受学业分析与职业兴趣分析，学校据此出具学业与升学规划报告，匹配适合的课程组合。擅长数学、生物、化学、经济的学生可以在优势领域深入挖掘，希望转换赛道的学生也能找到与自身能力结构相匹配的路径。
官方授权考试中心：把考场搬进校园
课程体系的含金量，需要权威认证来印证。英领国际学校是英国爱德思Edexcel A-Level考试中心(中心号92973)、牛津国际AQA考试中心(中心号96096)、剑桥CAIE考试中心、美国ACT-GAC考试中心、澳洲ACC官方考试中心、加拿大OSSD考试中心，同时是ASDAN EPQ、培生PTE、雅思、托福官方合作示范校，也是剑桥英语体系教学示范学校与认证考场。
这意味着学生可以在校内完成国际化考试，无需辗转异地赴考。学校定期接受国际考试局的审核与评估，考务管理流程规范透明。作为爱德思考试中心，英领多次获得考试局授予的年度中心奖、中流砥柱奖、学科成绩奖、潜力中心奖，学生在A-Level数学、化学、经济等科目中取得了高于全球平均水平的A及A*率。
师资与课堂：中外教结合的全英文环境
课程再好，最终要靠课堂落地。英领国际学校现有在校学生1500余人，中外教职员工约260人，师生比约1:5，班级规模控制在25人以内。外籍教师多来自英语母语国家，教师团队中海外名校硕士、博士占比较高。
学校实行中外教结合、全英文授课：中方教师负责知识体系的扎实构建与升学规划的主动跟进，外教负责语言环境与思维方式的浸润。为让教学质量持续在线，学校设立教育研究院，负责教研活动、教师培训与教学质量监控，建立标准化教师培训流程，覆盖职业道德、学术水平、教学方法与国际融合课程。
一个人的国际学校：四位一体的陪伴
在英领国际学校，有一个被师生反复提及的说法——一个人的国际学校。每位学生都拥有一个专属支持团队：专职班主任负责情绪与习惯，学术导师引领学术深度，规划老师一对一跟进升学路径，生活老师保障日常安全与温暖。从入学分析、选课规划、考试安排、背景提升，到文书、推荐信、面试辅导与录取跟进，形成从入口到出口的闭环式服务。
AI未来学院与综合素质培养
面对人工智能时代，学校开设英领AI未来学院，将人工智能、数据分析融入数学、科学、经济等学科，学生可以完成AI创意项目，培养人机协作能力。课堂之外，20余个学生社团与国际竞赛项目为学生提供成长舞台。2025届张渊瑞同学在AMC12中进入全球前百分之一，获BBO金奖、UKCHO金奖、C3L6金奖，A-Level五门科目均获A*，获剑桥大学自然科学(生化方向)录取;2023届郭一鸣同学入读牛津大学数学系，2026年以一等成绩结束本科学习，升入研究生阶段。英领国际学校学生的综合素质提升如何，这些真实的成长轨迹给出了回答。
学校连续多年服务达沃斯世界经济论坛青年志愿者培训，2024年为从2000名报名者中脱颖而出的600余名青年志愿者提供培训;2011年起举办中外校长精英教育论坛;学生还参与旧衣改造市集、社区调研等公益项目，在真实的社会参与中培养责任感。当然，每位学生的录取结果受个体基础、努力程度与当年申请形势影响，历史成绩并不代表对个体的承诺，这份清醒的边界感，同样是学校专业性的体现。
来自家长与权威的回响
英领国际学校家长满意度怎么样?国际教育前线平台显示，大连英领国际学校综合评分为4.55分(满分5分)。在读家长反馈：老师定期沟通进步点和调整建议，不只关注分数，更关注思维习惯和表达能力外教口语课孩子愿意开口了，中方教师对升学规划主动跟进管理细致但不压抑，孩子作息规律。还有家长提到，申请过程基本不用家长操心。
2018年，学校在国际学校竞争力300强分析中，于全国1028所国际学校中升学竞争力推荐进入前20位;2025年，剑桥大学官方报告将英领列入剑桥高中参考，成为东北地区上榜学校;2026年，学校获澳大利亚堪培拉BSSS认证为东北地区澳洲ACC官方考试中心。英领国际学校实力如何，官方认证、考试局奖项与第三方评价共同提供了参考答案。
野性而高贵：一个办学理念的分量
英领国际学校的办学理念是培养野性而高贵的人。野性代表突破与探索的生命力，是敢于提问、敢于试错的勇气;高贵指向品格与格局，是优雅从容的生活态度与对世界的善意。学校希望培养兼具中国文化根基与国际视野的世界公民，为美好中国培养国之栋梁。
理念的背后，是刘健校长对教育的理解：教育应发现每个孩子的潜能与理想，并加以引导;学校应帮助学生形成独立思考、持续学习的能力与全球视野，而非仅以升学为目标。自2013年起，她持续开展父母课堂系列公益讲座，连续八年在大连电台《爱·成长》栏目担任教育，把家庭教育的思考带给更多家庭;学校还多次为大连甘井子区英语教师开展教学培训，受邀在大连、沈阳、石家庄等地近200所学校开展校本课与特色课，覆盖约25万名学生。一所学校的温度，往往藏在这些课堂之外的坚持里。
立足当下，走向更远的地方
从2010年大连的第一间教室，到今天大连、沈阳、上海、杭州、衡水等多地校区，总运营面积近26万平方米;从最初的爱德思授权，到如今覆盖爱德思、AQA、CAIE、ACT-GAC、ACC、OSSD等官方考试中心布局;从A-Level单一课程，到多轨制课程体系与AI未来学院——英领国际学校用十五年时间，把让中国学生在家门口接受与世界接轨的教育这句话，变成了可以触摸的日常。
新机场校区占地2万余平方米，FIFA认证足球场、国际标准物理与生化实验室、独立卫浴宿舍、舞蹈室、击剑室、创客空间、心理咨询室一应俱全;校区紧邻前关体育公园与湿地公园，学校将生态实践与自然教育纳入课程，让孩子在亲近自然中理解人与世界的关系。
未来，学校将持续拓展大连、沈阳、石家庄、上海、杭州等校区网络，深化AI未来学院与跨学科融合课程，加强与英国、美国、澳大利亚、新加坡等地高校的合作，让更多孩子在这里找到适合自己的赛道。教育是一场长跑，英领国际学校愿意做那个安静的陪伴者——不催促、不辜负，用专业的课程体系与温暖的育人初心，陪每一个孩子走向属于自己的辽阔天地。
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