【成长周刊】“双减”后首次期末考都考啥

山东商报·速豹新闻网 记者 樊鹏莉

转眼间，“双减”后的首个学期就要结束了，而学生们也迎来了“双减”后的首次期末考，对于济南一、二年级的学生而言，“乐考”早已不是新鲜事，但学生们也发现，“双减”后的首次“乐考”还是发生了不少变化：乐考内容更丰富、更有趣了，也更注重各学科之间的融合……在各类闯关游戏或情景故事中，孩子们轻松应考，培养着自己的表达能力、沟通能力、解决问题的能力，激发出学习热情，也提升了综合素养。

在各类闯关游戏或情景故事中，学生们轻松应考

迎冬奥成亮点元素

主题多样贴近生活

近年来，为遵循小学教育的基本规律和小学生的身心发展特点，让期末测试更符合学生的年龄特点和心里需求，不少学校一、二年级的期末考试变身为趣味闯关，让学生在乐考中实现乐学。山东商报·速豹新闻网记者发现，今年，不少学校将冬奥会定为乐考主题，让学生在乐考中走进冬奥会，了解冬奥会。

“谈到期末乐考，孩子就特别开心，手舞足蹈地和我描述活动流程，我听到以后也觉得特别惊喜，感觉这种形式非常新颖，真正做到了寓教于乐。”济南市智远小学一年级五班曾若妍的妈妈表示，自“双减”落地以来，学校通过各种有意思的活动让孩子们喜欢学、乐学，这次期末考更是通过七个有趣的闯关游戏，把语文和数学的知识点融入其中，并加入冬奥会相关知识，帮助孩子巩固所学的内容。

济南市历下实验小学围绕“乐行教育”理念，将本次乐考主题定为“冰雪冬奥 与梦同行”，学生们化身为北京2022年冬奥会吉祥物，带着好奇与新鲜感开启快乐的冰雪之旅，语文学科通过“雪橇竞速”“冰雪射击”“冰球碰撞”“花样滑冰”等内容开启乐考旅途，既融合书本知识，又贴近生活实际。低年级数学团队的老师们从教材知识点梳理、能力素养点的确定、评价内容与形式创编、评价标准的制定等多方面进行设计，将一个个练习变为一道道闯关，“数学星冰乐”“魔法冰雪屋”……在动手、动口、动脑、合作中感受学习和考试的快乐。

除了冬奥会，有学校还围绕太空主题开展期末闯关，济南市市中区文景小学的一、二年级期末闯关以“文景娃太空摘星记”为主题展开，设置了“天空超市”“银河花谷”“星际穿越”3个关卡，学生们变身为“宇航员”，在奇妙的知识宇宙里探索。

可悦小学学生收到了“压岁包”

智远小学学生通过“乐考”实现“乐学”

校园里上演“森林奇遇记”

游戏情境中轻松应考

日前，济南市市中区泉泽小学组织了“小动物们森林奇遇记”体验大闯关活动，来自不同班级的学生佩戴着自己喜爱的小动物头饰，排队进行闯关， 语文之旅分为“爱‘拼’才会赢”“老马‘识’途”“一枝‘读’秀”“过目成诵”“‘表’里山河”和“森林补给站”，旨在考查学生的拼音拼读、生字认读、短文诵读、课文背诵、口语交际等。同学们在轻松愉快的氛围中完成了神奇的闯关之旅，收获满满，为本学期画上了一个圆满的句号。泉泽小学的老师们表示，这是学校第一次用情景模拟的方式进行期末测评，虽然这个过程非常复杂，也很辛苦，但是能看到孩子们在闯关中的精彩表现，感受到他们对学习的热爱，感受到孩子们自信心的提高，就觉得一切辛苦都是值得的。

济南市天桥区可悦小学二年级学生的期末“大考”则有浓浓的年味，发红包、转转盘、猜灯谜，学校结合小小演说家、小小朗读者、计算小标兵等特色课程活动，培养学生的综合素养。

西瓜、草莓、猴子、斑马、海豚……在期末闯关活动中，济南市历城区弘毅学校小学部一年级的学生收到了一个个信封，每一个信封上都有不同的图案，对应着不同的闯关游戏，学生可以自行选择喜欢的图案，在游戏情境中体会学习的乐趣。

设计全学科评价体系

五育融合促全面发展

乐考激发了学生的学习兴趣，发展了学生的思维和素养，然而乐考也并非只追求“乐”，五育融合下的乐考更能促进学生的综合素质提升。

济南市天桥区兴麓小学从“美好教育”理念出发，丰富全学科“美好评价”体系，开展了“麓宝森林来探秘 多元评价助‘双减’”乐评活动，实现了对学生综合素质的科学评价。记者了解到，为了在乐评中既体现基础性学习内容的落实，同时也能关乎到学生综合素养能力的发展，满足不同层次学生发展的需求，提升评价质量，兴麓小学设计了一、二年级全学科评价体系，依据各学科特点及学习内容，对语文、数学、科学、美术、音乐、体育、劳动、综合实践等国家课程进行整体性、融合性的评价。

兴麓小学的学生们在森林里摘生字果子、诵读美文、通过建立口算桥帮助小马过河，除了课本知识，小学生应掌握的劳动技能也成了乐评的重要内容，“自己叠衣服”“自己整理书包”……在乐评现场，每个学生都争做爱劳动的“小麓宝”。穿越火线、速调圆环、蹦跳拍球……老师们精心设计的六个体育游戏也让学生们乐在其中。

尚德虎、智慧虎、活力虎、启美虎、巧手虎，围绕五育并举，济南高新区春晖小学的萌娃们勇敢地探索了“德智体美劳”的茂密森林，接力、往返跑、巧手摆七巧、画一只可爱的小老虎、唱一唱你最爱的歌……在欢乐的氛围中，每一位学生都能找到展示自我的舞台。

主题教研有深度

细研题目和评价标准

多样的闯关主题、趣味十足的闯关内容，离不开老师们精益求精的每一次探讨。

为了顺利开展闯关活动，不少学校结合“双减”背景，开展深度主题教研，日前，济南市爱都小学三年级的学生迎来了全校的英语学科多元评价——口语大闯关，活动前期，学校英语教研组进行了深入的校本教研，从多元教学评价入手，开展了“双减视域下的英语课堂及有效评价”的主题教研活动，对期末英语闯关活动进行了初步设想，英语组教研团队献计献策，让孩子们能够快乐说英语，展示自我风采。济南市育贤小学的老师们仔细研究每一道测评题目和评价标准，认真准备测评道具，知识性、趣味性和挑战性的闯关内容受到了学生们的喜爱。

乐考让学生考并快乐着，其实不仅考的是学生，更是老师，“双减”背景下，更要寓教于乐，打破学科壁垒，进行多维度评价，从而真正促进学生全面、可持续发展。